（1）課題的性質 （2）學生對知識的理解與保持的水平 （3）學生提取信息的策略 （4）解決問題的策略
（1）控制和調節(jié)個人的愿望； （2）道德的動機戰(zhàn)勝不道德的動機； （3）對道德情感的自我調節(jié)； （4）克服道德行為中的困難。
