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有效教學(xué)的理論與方法問答題每日一練(2019.05.06)

  • 問答題

    簡述時(shí)間分配的科學(xué)性。

    答案：科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間是提高教學(xué)管理效率的一種重要渠道。只有教師在教學(xué)管理過程中通過合理安排，有支配教和學(xué)的時(shí)間才能充分利用有限的...
  • 問答題

    簡述學(xué)習(xí)內(nèi)容分析的步驟。

    答案：學(xué)習(xí)內(nèi)容分析一般有以下幾個(gè)步驟：
    （1）大致確定單元與課時(shí)教學(xué)目標(biāo)
    中小學(xué)每門課程都有課程標(biāo)準(zhǔn)以及相...
  • 問答題

    簡述課前的充分準(zhǔn)備是有效互動(dòng)的前提。

    答案：老師是課堂教學(xué)的促進(jìn)者、引導(dǎo)著。怎樣促進(jìn)？怎樣引導(dǎo)？是不可能在教學(xué)活動(dòng)中隨意生成的，必須在課前實(shí)現(xiàn)有所考慮，課堂上的生成...
  • 問答題

    簡述教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向功能。

    答案：教學(xué)評價(jià)的導(dǎo)向功能，教學(xué)評價(jià)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)在相當(dāng)程度上左右著教師和學(xué)生努力的方向，教于學(xué)的方式方法，，對教學(xué)工作起著...
  • 問答題

    簡述教學(xué)智慧的特性。

    答案：教學(xué)智慧的特性包括：
    1、獨(dú)創(chuàng)性。教師教學(xué)實(shí)踐智慧的形成主要不是靠學(xué)習(xí)和借鑒形成的，教師對自我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的感悟、...