A.訓練學生迅速找出事物之間的相似點 B.訓練學生迅速判斷事物之間的不同點 C.初步認識事物之間的復雜關(guān)系 D.幫助孩子形成全面、辯證的思維習慣
A.它是一種嚴肅呆板的說教 B.它是一種居高臨下的訓導 C.它是一種心靈與心靈的溝通 D.它是一種人際間相互信任
A.輔導員可以將小組規(guī)模調(diào)整為8~12人 B.小組成員盡可能異質(zhì),如男女搭配、跨年級等 C.不方便采取分組活動的形式,輔導員可以采用更多的角色扮演、紙筆活動等游戲形式 D.當參與人數(shù)過多時,輔導員可以邀請部分學生自愿上臺參與游戲,作為示范,而其余學生進行觀察、提示。