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推進教師培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,為義務階段教育學校側(cè)重培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務見長的研究生層次教師。
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把零碎的經(jīng)驗、零碎的素材串聯(lián)起來,即化零為整,這是研究過程當中非常重要的一種方法。
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“麻雀學?!睉摫幌麥纭#ǎ?/h4>
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