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加爾文教主張政教分離,而路德派主張政教合一。
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后期人文主義教育中,法國的拉謨斯強調(diào)實用性,認為學習知識的目的是為了用于實踐,各種知識的教學都應與現(xiàn)實生活相聯(lián)系。
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德國早期文藝復興表達人文主義教育思想并對人文主義教育施以重要影響的是莫爾。
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