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人們可以從不同的角度認識課程與教學問題,但對教學問題的研究越來越離不開課程問題的分析,而課程問題的研究,也更注重(),以及實施教學中教師和學生的表現(xiàn)。
A.實施過程
B.教學目標
C.教學成果
D.教學環(huán)境
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填空題
斯坦豪斯認為沒有()的發(fā)展就沒有教育的發(fā)展,而且發(fā)展的最好的手段不是通過明晰的目的,而是通過批評實踐。
答案:
教師
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填空題
生態(tài)整合取向試圖把課程的三大來源,即學科內(nèi)容、學習者的需要及()的需要兼收并蓄。
答案:
社會
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