123,123,123

單項選擇題

英國的“劍橋英語水平證書考試”體現(xiàn)了語言測試（）的作用。

A.評估教學，提供反饋信息
B.推廣母語教學，擴大母語影響
C.評估人才，提供用人依據

單項選擇題

對外漢語教學結構法教材強調理解和掌握語法規(guī)則，并在（）的指導下培養(yǎng)聽說讀寫基本技能。

A.語言知識
B.言語知識
C.基本語法知識

單項選擇題

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

A.母語和外語
B.第一語言和第二語言
C.強勢語言和弱勢語言
D.本族語和非本族語

單項選擇題

語言測試是根據一定的評估目的，以（）方式通過有限試題誘導出受試者的言語行為。

A.抽樣
B.實驗
C.分析

問答題

什么是書院？

答案：相當于今天的私立大學，是從古代的“精舍”“精廬”“學館&rd...

單項選擇題

中介語的偏誤具有反復性和（）。

A.變化性
B.可糾正性
C.頑固性

單項選擇題

以下什么民族和古羌人有血統(tǒng)聯(lián)系（）

A.回族
B.漢族
C.彝族
D.達斡爾族

單項選擇題

跨文化交際中文化沖突的適應過程分為（）、挫折階段、調整階段、適應階段。

A.接觸階段
B.蜜月階段
C.沮喪階段

單項選擇題

課堂教學使用的教學語言是正在學習的目的語，要求通過運用（）學習目的語。

A.學習者母語
B.目的語
C.中介語

判斷題

古代世界大多數(shù)國家是官僚政體，只有希臘是民主政體。

答案：錯誤

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資格類章節(jié)練習(2018.09.21)

英國的“劍橋英語水平證書考試”體現(xiàn)了語言測試（）的作用。

對外漢語教學結構法教材強調理解和掌握語法規(guī)則，并在（）的指導下培養(yǎng)聽說讀寫基本技能。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

語言測試是根據一定的評估目的，以（）方式通過有限試題誘導出受試者的言語行為。

什么是書院？

中介語的偏誤具有反復性和（）。

以下什么民族和古羌人有血統(tǒng)聯(lián)系（）

跨文化交際中文化沖突的適應過程分為（）、挫折階段、調整階段、適應階段。

課堂教學使用的教學語言是正在學習的目的語，要求通過運用（）學習目的語。

古代世界大多數(shù)國家是官僚政體，只有希臘是民主政體。

資格類章節(jié)練習(2018.09.21)

英國的“劍橋英語水平證書考試”體現(xiàn)了語言測試（）的作用。

對外漢語教學結構法教材強調理解和掌握語法規(guī)則，并在（）的指導下培養(yǎng)聽說讀寫基本技能。

按照國家的界限來區(qū)分，可以把掌握的語言劃分為（）。

語言測試是根據一定的評估目的，以（）方式通過有限試題誘導出受試者的言語行為。

什么是書院？

中介語的偏誤具有反復性和（）。

以下什么民族和古羌人有血統(tǒng)聯(lián)系（）

跨文化交際中文化沖突的適應過程分為（）、挫折階段、調整階段、適應階段。

課堂教學使用的教學語言是正在學習的目的語，要求通過運用（）學習目的語。

古代世界大多數(shù)國家是官僚政體，只有希臘是民主政體。

英國的“劍橋英語水平證書考試”體現(xiàn)了語言測試（）的作用。

對外漢語教學結構法教材強調理解和掌握語法規(guī)則，并在（）的指導下培養(yǎng)聽說讀寫基本技能。

語言測試是根據一定的評估目的，以（）方式通過有限試題誘導出受試者的言語行為。

什么是書院？

中介語的偏誤具有反復性和（）。

跨文化交際中文化沖突的適應過程分為（）、挫折階段、調整階段、適應階段。

課堂教學使用的教學語言是正在學習的目的語，要求通過運用（）學習目的語。

古代世界大多數(shù)國家是官僚政體，只有希臘是民主政體。