123,123,123

判斷題

英國(guó)幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：提供活動(dòng)和游戲的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)較多的事物，以增進(jìn)其生活知能。

答案：正確

判斷題

主要發(fā)達(dá)國(guó)家初等學(xué)校管理共同的特點(diǎn)是：各國(guó)都重視初等教育學(xué)校的社會(huì)和公共性。

答案：正確

判斷題

1988年，法國(guó)政府提出了重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施。

答案：正確

判斷題

英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)類(lèi)型有書(shū)面作業(yè).

答案：正確

問(wèn)答題

各國(guó)初等學(xué)校課程管理體制的類(lèi)型有哪兩種，分別列舉出實(shí)現(xiàn)某種體制的兩個(gè)國(guó)家。

答案：就課程管理體制來(lái)說(shuō)，主要?dú)w為兩種類(lèi)型：
一是中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)制，
二是分權(quán)管理制。
實(shí)行中央統(tǒng)...

判斷題

目前在法國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過(guò)為期一年的試用，而且試用考試必須合格。

答案：正確

單項(xiàng)選擇題

德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行（）年義務(wù)教育。

A.9
B.13
C.11
D.12

單項(xiàng)選擇題

日本的普及初等教育是從1872年頒布（）開(kāi)始的。

A.《總綱計(jì)劃》
B.《基礎(chǔ)教育法》
C.《教育令》
D.《學(xué)制》

問(wèn)答題

試述美國(guó)初等學(xué)校在教學(xué)上的特點(diǎn)。

答案：教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容靈活，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，注重各科教學(xué)間的聯(lián)系，在教學(xué)方法上多采用“做中學(xué)”，為了...

單項(xiàng)選擇題

在日本初等學(xué)校中，閱讀教學(xué)是國(guó)語(yǔ)教學(xué)中的重要組成部分之一，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本初等學(xué)校強(qiáng)調(diào)進(jìn)行“有興趣地閱讀”，對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，日本提倡“多閱讀”，大量地閱讀，并且閱讀的面要寬，閱讀材料的種類(lèi)要多。高年級(jí)的學(xué)生在閱讀上則應(yīng)該“（）”。

A.全面閱讀
B.主動(dòng)閱讀
C.有選擇地閱讀
D.積極閱讀

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國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2019.02.08)

英國(guó)幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：提供活動(dòng)和游戲的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)較多的事物，以增進(jìn)其生活知能。

主要發(fā)達(dá)國(guó)家初等學(xué)校管理共同的特點(diǎn)是：各國(guó)都重視初等教育學(xué)校的社會(huì)和公共性。

1988年，法國(guó)政府提出了重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施。

英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)類(lèi)型有書(shū)面作業(yè).

各國(guó)初等學(xué)校課程管理體制的類(lèi)型有哪兩種，分別列舉出實(shí)現(xiàn)某種體制的兩個(gè)國(guó)家。

目前在法國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過(guò)為期一年的試用，而且試用考試必須合格。

德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行（）年義務(wù)教育。

日本的普及初等教育是從1872年頒布（）開(kāi)始的。

試述美國(guó)初等學(xué)校在教學(xué)上的特點(diǎn)。

國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(比較初等教育)章節(jié)練習(xí)(2019.02.08)

英國(guó)幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：提供活動(dòng)和游戲的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)較多的事物，以增進(jìn)其生活知能。

主要發(fā)達(dá)國(guó)家初等學(xué)校管理共同的特點(diǎn)是：各國(guó)都重視初等教育學(xué)校的社會(huì)和公共性。

1988年，法國(guó)政府提出了重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施。

英國(guó)初等學(xué)校學(xué)生的學(xué)業(yè)評(píng)定中的課程作業(yè)類(lèi)型有書(shū)面作業(yè).

各國(guó)初等學(xué)校課程管理體制的類(lèi)型有哪兩種，分別列舉出實(shí)現(xiàn)某種體制的兩個(gè)國(guó)家。

目前在法國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過(guò)為期一年的試用，而且試用考試必須合格。

德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行（）年義務(wù)教育。

日本的普及初等教育是從1872年頒布（）開(kāi)始的。

試述美國(guó)初等學(xué)校在教學(xué)上的特點(diǎn)。

英國(guó)幼兒學(xué)校的教育目標(biāo)：提供活動(dòng)和游戲的機(jī)會(huì)，認(rèn)識(shí)較多的事物，以增進(jìn)其生活知能。

1988年，法國(guó)政府提出了重點(diǎn)提高那些教學(xué)質(zhì)量高的學(xué)校教師的工資，吸引大學(xué)畢業(yè)生當(dāng)教師的措施。

各國(guó)初等學(xué)校課程管理體制的類(lèi)型有哪兩種，分別列舉出實(shí)現(xiàn)某種體制的兩個(gè)國(guó)家。

目前在法國(guó)，要成為合格的小學(xué)教師必須經(jīng)過(guò)為期一年的試用，而且試用考試必須合格。

德國(guó)是一個(gè)聯(lián)邦制國(guó)家，實(shí)行（）年義務(wù)教育。

日本的普及初等教育是從1872年頒布（）開(kāi)始的。

試述美國(guó)初等學(xué)校在教學(xué)上的特點(diǎn)。