123,123,123

單項(xiàng)選擇題

咨詢的進(jìn)入與定向階段的核心工作是所謂的“（）”。

A.傾聽
B.治療
C.疏通
D.接案

問(wèn)答題

簡(jiǎn)述影響人際吸引的因素。

答案：影響人際吸引的因素：時(shí)空接近因素；態(tài)度相似因素；需求互補(bǔ)的因素；才能因素；儀表風(fēng)度因素；情感相悅因素；個(gè)性品質(zhì)因素。

判斷題

人格的改變可以是局部的改變。

答案：錯(cuò)誤

多項(xiàng)選擇題

以下符合心理咨詢師角色和功能的選項(xiàng)為：（）。

A.示范者
B.傾聽者
C.支持者
D.研究者
E.督促者

名詞解釋

社交恐懼癥

答案：指?jìng)€(gè)體正常的社交活動(dòng)有一種異乎尋常的強(qiáng)烈恐懼和緊張不安的內(nèi)心體驗(yàn)，從而出現(xiàn)回避反應(yīng)。

填空題

從教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作對(duì)象來(lái)看，教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，更擔(dān)負(fù)著（）、（）的艱巨使命。

答案：育人；育新

單項(xiàng)選擇題

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，便面臨兩大終生的課題，即適應(yīng)和（）。

A.提升
B.學(xué)習(xí)
C.發(fā)展
D.創(chuàng)造

單項(xiàng)選擇題

艾利斯ABC理論中的“A”表示（）。

A.誘發(fā)事件
B.個(gè)體出現(xiàn)的認(rèn)知、情緒和行為
C.信念
D.治療

名詞解釋

阻抗

答案：阻抗是來(lái)訪者或咨詢者干擾治療過(guò)程和結(jié)果，或降低其成功可能性的任何行為。它包括來(lái)自來(lái)訪者的阻抗，也包括來(lái)自咨詢者的阻抗，是...

單項(xiàng)選擇題

評(píng)估咨詢效果時(shí)，首先要明確（）。

A.問(wèn)題的類型
B.問(wèn)題的性質(zhì)
C.問(wèn)題的嚴(yán)重程度
D.咨詢的目標(biāo)

首頁(yè)

網(wǎng)課

桌面端

國(guó)家開放大學(xué)(心理咨詢?nèi)腴T)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

咨詢的進(jìn)入與定向階段的核心工作是所謂的“（）”。

簡(jiǎn)述影響人際吸引的因素。

人格的改變可以是局部的改變。

以下符合心理咨詢師角色和功能的選項(xiàng)為：（）。

社交恐懼癥

從教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作對(duì)象來(lái)看，教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，更擔(dān)負(fù)著（）、（）的艱巨使命。

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，便面臨兩大終生的課題，即適應(yīng)和（）。

艾利斯ABC理論中的“A”表示（）。

阻抗

評(píng)估咨詢效果時(shí)，首先要明確（）。

國(guó)家開放大學(xué)(心理咨詢?nèi)腴T)章節(jié)練習(xí)(2019.05.10)

咨詢的進(jìn)入與定向階段的核心工作是所謂的“（）”。

簡(jiǎn)述影響人際吸引的因素。

人格的改變可以是局部的改變。

以下符合心理咨詢師角色和功能的選項(xiàng)為：（）。

社交恐懼癥

從教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作對(duì)象來(lái)看，教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，更擔(dān)負(fù)著（）、（）的艱巨使命。

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，便面臨兩大終生的課題，即適應(yīng)和（）。

艾利斯ABC理論中的“A”表示（）。

阻抗

評(píng)估咨詢效果時(shí)，首先要明確（）。

簡(jiǎn)述影響人際吸引的因素。

以下符合心理咨詢師角色和功能的選項(xiàng)為：（）。

從教師的職業(yè)特點(diǎn)和工作對(duì)象來(lái)看，教師不僅擔(dān)負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，更擔(dān)負(fù)著（）、（）的艱巨使命。

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，便面臨兩大終生的課題，即適應(yīng)和（）。

艾利斯ABC理論中的“A”表示（）。

評(píng)估咨詢效果時(shí)，首先要明確（）。