123,123

單項選擇題

各國的班級的種類主要大致有：①普通班級（同一學年班級）②復式班級（多學年班級）③特殊班級（精神薄弱、肢體有殘疾的學生的班級）④補習班（為學習落后的學生而設）⑤（）（出于去向指導的目的而設）

A.觀察班
B.輔導班
C.培訓班
D.指引班

判斷題

布萊恩·霍爾姆斯的“問題研究法”包括五個步驟：第一步，選擇與分析問題。選擇分析當前各國關心的重大問題；第二步，尋求解決辦法（政策）；第三步，細述前提條件或背景；第四步，驗證有關因素和結果；第五步，比較邏輯預言得出的結果和觀察到的事實。

答案：正確

判斷題

各國普遍認為，從學校教育和人的培養(yǎng)的歷史發(fā)展來看，特別是從21世紀對人才新的要求來看，道德教育只能加強，而不能忽視。因此，各國紛紛采取措施，加強對學校道德教育課程、內(nèi)容、方法的建設，并在相互影響、相互借鑒、相互促進中，形成一種共同的改革趨向。

答案：正確

判斷題

英國小學教育目標：培養(yǎng)兒童正確的觀察能力。

答案：正確

單項選擇題

日本的普及初等教育是從1872年頒布（）開始的。

A.《總綱計劃》
B.《基礎教育法》
C.《教育令》
D.《學制》

單項選擇題

德國是一個聯(lián)邦制國家，實行（）年義務教育。

A.9
B.13
C.11
D.12

判斷題

主要發(fā)達國家初等學校管理的共同特點是：各國都重視初等教育學校的社會和公共性。

答案：錯誤

判斷題

1988年，法國政府提出了重點提高那些教學質(zhì)量高的學校教師的工資，吸引大學畢業(yè)生當教師的措施。

答案：正確

判斷題

比較教育的組織與機構主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。

答案：正確

判斷題

美國全國教育協(xié)會將小學教育目的概括為：發(fā)展兒童民主的生活價值。

答案：正確

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國家開放大學(比較初等教育)章節(jié)練習(2019.05.12)

各國的班級的種類主要大致有：①普通班級（同一學年班級）②復式班級（多學年班級）③特殊班級（精神薄弱、肢體有殘疾的學生的班級）④補習班（為學習落后的學生而設）⑤（）（出于去向指導的目的而設）

英國小學教育目標：培養(yǎng)兒童正確的觀察能力。

日本的普及初等教育是從1872年頒布（）開始的。

德國是一個聯(lián)邦制國家，實行（）年義務教育。

主要發(fā)達國家初等學校管理的共同特點是：各國都重視初等教育學校的社會和公共性。

1988年，法國政府提出了重點提高那些教學質(zhì)量高的學校教師的工資，吸引大學畢業(yè)生當教師的措施。

比較教育的組織與機構主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。

美國全國教育協(xié)會將小學教育目的概括為：發(fā)展兒童民主的生活價值。

國家開放大學(比較初等教育)章節(jié)練習(2019.05.12)

各國的班級的種類主要大致有：①普通班級（同一學年班級）②復式班級（多學年班級）③特殊班級（精神薄弱、肢體有殘疾的學生的班級）④補習班（為學習落后的學生而設）⑤（）（出于去向指導的目的而設）

英國小學教育目標：培養(yǎng)兒童正確的觀察能力。

日本的普及初等教育是從1872年頒布（）開始的。

德國是一個聯(lián)邦制國家，實行（）年義務教育。

主要發(fā)達國家初等學校管理的共同特點是：各國都重視初等教育學校的社會和公共性。

1988年，法國政府提出了重點提高那些教學質(zhì)量高的學校教師的工資，吸引大學畢業(yè)生當教師的措施。

比較教育的組織與機構主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。

美國全國教育協(xié)會將小學教育目的概括為：發(fā)展兒童民主的生活價值。

英國小學教育目標：培養(yǎng)兒童正確的觀察能力。

德國是一個聯(lián)邦制國家，實行（）年義務教育。

主要發(fā)達國家初等學校管理的共同特點是：各國都重視初等教育學校的社會和公共性。

1988年，法國政府提出了重點提高那些教學質(zhì)量高的學校教師的工資，吸引大學畢業(yè)生當教師的措施。

比較教育的組織與機構主要有國際教育研究所，聯(lián)合國教科文組織，教育研究與革新中心、世界比較教育學會理事會、國際教育成就評估協(xié)會等。

美國全國教育協(xié)會將小學教育目的概括為：發(fā)展兒童民主的生活價值。