123,123,123

問答題

簡述教育研究的選題來源。

答案：（1）社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題。
（2）學(xué)科理論的深化、拓展或轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生的問題。
（3）研...

問答題

簡述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

答案：（1）在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新；
（2）觀點(diǎn)和材料的一致性；
（3）在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上借鑒吸收；

問答題

簡述問卷調(diào)查的特點(diǎn)。

答案：

（1）調(diào)查過程的標(biāo)準(zhǔn)化；
（2）調(diào)查形式的匿名性；
（3）調(diào)查的范圍廣、效率高。

名詞解釋

教育實(shí)驗(yàn)法

答案：為了了解某一教育問題，根據(jù)一定的教育理論或設(shè)想（實(shí)驗(yàn)因子），組織有計劃的教育實(shí)踐，從而提出有關(guān)實(shí)驗(yàn)因子的科學(xué)結(jié)論。

名詞解釋

定性比較

答案：對兩類事物所具有的屬性、本質(zhì)進(jìn)行比較。（如實(shí)驗(yàn)班和對比班對法則理解水平和表達(dá)能力的水平比較）

問答題

《教育心理學(xué)期刊》的編輯居爾·勒溫曾說過：“如果想使研究有實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)，必須把它建立在該領(lǐng)域充分翔實(shí)的知識基礎(chǔ)上，而且在文章的導(dǎo)言中必須反映這些知識……不幸的是，我們有時收到一些調(diào)查人員所寫的報告。他們完全建立在前人的，而且已經(jīng)過時的研究上。我們有時還會收到一些研究者的手稿，而這些研究者無視該領(lǐng)域的最新動向。因而文章審稿才常常質(zhì)疑為什么要進(jìn)行這種研究，最后文章也被拒絕發(fā)表了?！闭埬?wù)剬@句話的認(rèn)識。

答案：（1）這段話主要反映了教育文獻(xiàn)檢索在教育研究中的作用。
（2）教育科學(xué)研究的本質(zhì)在于創(chuàng)新，而要做到創(chuàng)新就必須建...

名詞解釋

問卷和問卷法

答案：研究者將其所要研究的事項(xiàng)，制成問題或表式，既是問卷；而以郵寄的方式寄給有關(guān)的人們，請其照式填答寄回，再對收回的問卷進(jìn)行相...

填空題

編制次數(shù)分布是指總體或樣本按隨機(jī)變量大小次序在（）上的排列。

答案：頻率

單項(xiàng)選擇題

下面關(guān)于自然實(shí)驗(yàn)描述錯誤的是（）。

A.在自然環(huán)境中進(jìn)行
B.借助日常教學(xué)活動進(jìn)行
C.借助設(shè)備儀器進(jìn)行
D.具有一定的開放性

單項(xiàng)選擇題

在教育研究成果的評定指標(biāo)中，教育科學(xué)理論研究一般來說更多地表現(xiàn)為（）。

A.實(shí)用價值
B.學(xué)術(shù)價值
C.科學(xué)價值
D.社會價值

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00456教育科學(xué)研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.15)

簡述教育研究的選題來源。

簡述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

簡述問卷調(diào)查的特點(diǎn)。

教育實(shí)驗(yàn)法

定性比較

問卷和問卷法

編制次數(shù)分布是指總體或樣本按隨機(jī)變量大小次序在（）上的排列。

下面關(guān)于自然實(shí)驗(yàn)描述錯誤的是（）。

在教育研究成果的評定指標(biāo)中，教育科學(xué)理論研究一般來說更多地表現(xiàn)為（）。

00456教育科學(xué)研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.15)

簡述教育研究的選題來源。

簡述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

簡述問卷調(diào)查的特點(diǎn)。

教育實(shí)驗(yàn)法

定性比較

問卷和問卷法

編制次數(shù)分布是指總體或樣本按隨機(jī)變量大小次序在（）上的排列。

下面關(guān)于自然實(shí)驗(yàn)描述錯誤的是（）。

在教育研究成果的評定指標(biāo)中，教育科學(xué)理論研究一般來說更多地表現(xiàn)為（）。

簡述教育研究的選題來源。

簡述教育科學(xué)研究成果表述的基本要求。

簡述問卷調(diào)查的特點(diǎn)。

編制次數(shù)分布是指總體或樣本按隨機(jī)變量大小次序在（）上的排列。

下面關(guān)于自然實(shí)驗(yàn)描述錯誤的是（）。

在教育研究成果的評定指標(biāo)中，教育科學(xué)理論研究一般來說更多地表現(xiàn)為（）。