123,123,123

單項(xiàng)選擇題

楊賢江的（），是我國(guó)第一本運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)，比較系統(tǒng)地闡明教育理論的著作，是楊賢江教育思想的代表作。

A.《新教育大綱》
B.《教育史ABC》
C.《教育學(xué)》
D.《教育導(dǎo)論》

判斷題

唐朝時(shí)期的教育思想既是儒家教育思想的復(fù)興階段，又是儒家教育思想與佛、老教育思想交融，并向宋明理學(xué)教育的過渡階段。這是中國(guó)古代教育思想發(fā)展史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。

答案：正確

單項(xiàng)選擇題

封建社會(huì)中央一級(jí)專門的教育行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的開始是（）。

A.隋
B.唐
C.西漢
D.南宋

判斷題

《哈多報(bào)告》規(guī)定義務(wù)教育的最高年齡為16歲。

答案：錯(cuò)誤

多項(xiàng)選擇題

宋代書院在組織管理上有以下特點(diǎn)：（）

A.課程設(shè)置比較靈活，富有彈性
B.機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)單，管理人員較少
C.書院經(jīng)費(fèi)自主
D.設(shè)置、頒布嚴(yán)格的學(xué)規(guī)

多項(xiàng)選擇題

書院雖淵源于五代，但它的正式形成是在宋開國(guó)十余年后。書院產(chǎn)生的原因，主要在于（）

A.世亂失學(xué)
B.私學(xué)傳統(tǒng)
C.禪林影響
D.名師講學(xué)

單項(xiàng)選擇題

我國(guó)建國(guó)前國(guó)民黨政府所規(guī)定的義務(wù)教育年限為（）。

A.7年
B.5年
C.4年
D.6年

單項(xiàng)選擇題

古代中國(guó)、埃及等東方國(guó)家、古希臘雅典、古希臘斯巴達(dá)和古羅馬的學(xué)校教育目的各有不同，分別是（）。

A.各級(jí)官員；政治家、商人和公民；雄辯家；軍人
B.政治家、商人和公民；軍人；各級(jí)官員；雄辯家
C.各級(jí)官員；培養(yǎng)軍人；政治家、商人和公民；雄辯家
D.各級(jí)官員；政治家、商人和公民；軍人；雄辯家

單項(xiàng)選擇題

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，猛烈批判科舉制度，熱情呼喚“不拘一格降人才”的思想家是（）。

A.龔自珍
B.林則徐
C.魏源
D.鄭觀應(yīng)

問答題

簡(jiǎn)述朱熹的“分段教育論”。

答案：朱熹把人的一生劃分為小學(xué)教育（8～15歲）和大學(xué)教育（15歲以后）兩個(gè)階段，所規(guī)定的教育任務(wù)、內(nèi)容和教學(xué)方法各不相同。<...

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中外教育史章節(jié)練習(xí)(2020.02.22)

楊賢江的（），是我國(guó)第一本運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)，比較系統(tǒng)地闡明教育理論的著作，是楊賢江教育思想的代表作。

唐朝時(shí)期的教育思想既是儒家教育思想的復(fù)興階段，又是儒家教育思想與佛、老教育思想交融，并向宋明理學(xué)教育的過渡階段。這是中國(guó)古代教育思想發(fā)展史上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。

封建社會(huì)中央一級(jí)專門的教育行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的開始是（）。

《哈多報(bào)告》規(guī)定義務(wù)教育的最高年齡為16歲。

宋代書院在組織管理上有以下特點(diǎn)：（）

書院雖淵源于五代，但它的正式形成是在宋開國(guó)十余年后。書院產(chǎn)生的原因，主要在于（）

我國(guó)建國(guó)前國(guó)民黨政府所規(guī)定的義務(wù)教育年限為（）。

古代中國(guó)、埃及等東方國(guó)家、古希臘雅典、古希臘斯巴達(dá)和古羅馬的學(xué)校教育目的各有不同，分別是（）。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，猛烈批判科舉制度，熱情呼喚“不拘一格降人才”的思想家是（）。

簡(jiǎn)述朱熹的“分段教育論”。

中外教育史章節(jié)練習(xí)(2020.02.22)

楊賢江的（），是我國(guó)第一本運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)，比較系統(tǒng)地闡明教育理論的著作，是楊賢江教育思想的代表作。

封建社會(huì)中央一級(jí)專門的教育行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的開始是（）。

《哈多報(bào)告》規(guī)定義務(wù)教育的最高年齡為16歲。

宋代書院在組織管理上有以下特點(diǎn)：（）

書院雖淵源于五代，但它的正式形成是在宋開國(guó)十余年后。書院產(chǎn)生的原因，主要在于（）

我國(guó)建國(guó)前國(guó)民黨政府所規(guī)定的義務(wù)教育年限為（）。

古代中國(guó)、埃及等東方國(guó)家、古希臘雅典、古希臘斯巴達(dá)和古羅馬的學(xué)校教育目的各有不同，分別是（）。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，猛烈批判科舉制度，熱情呼喚“不拘一格降人才”的思想家是（）。

簡(jiǎn)述朱熹的“分段教育論”。

楊賢江的（），是我國(guó)第一本運(yùn)用馬克思主義觀點(diǎn)，比較系統(tǒng)地闡明教育理論的著作，是楊賢江教育思想的代表作。

封建社會(huì)中央一級(jí)專門的教育行政管理機(jī)構(gòu)設(shè)置的開始是（）。

《哈多報(bào)告》規(guī)定義務(wù)教育的最高年齡為16歲。

書院雖淵源于五代，但它的正式形成是在宋開國(guó)十余年后。書院產(chǎn)生的原因，主要在于（）

我國(guó)建國(guó)前國(guó)民黨政府所規(guī)定的義務(wù)教育年限為（）。

古代中國(guó)、埃及等東方國(guó)家、古希臘雅典、古希臘斯巴達(dá)和古羅馬的學(xué)校教育目的各有不同，分別是（）。

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，猛烈批判科舉制度，熱情呼喚“不拘一格降人才”的思想家是（）。

簡(jiǎn)述朱熹的“分段教育論”。