123,123

A.設計開發(fā)質(zhì)量、制造質(zhì)量、服務質(zhì)量
B.市場調(diào)研質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量、制造質(zhì)量、服務質(zhì)量
C.設計質(zhì)量、采購質(zhì)量、生產(chǎn)質(zhì)量、使用質(zhì)量
D.市場調(diào)研質(zhì)量、設計質(zhì)量、制造質(zhì)量、使用質(zhì)量

單項選擇題

在進行加嚴檢驗時，如連續(xù)5批產(chǎn)品經(jīng)初次檢驗合格，則（）。

A.從加嚴檢驗轉(zhuǎn)正常檢驗
B.從正常檢驗轉(zhuǎn)加嚴檢驗
C.從正常檢驗轉(zhuǎn)放寬檢驗
D.從放寬檢驗轉(zhuǎn)正常檢驗

判斷題

經(jīng)營者有向消費者出具購貨憑證或服務單據(jù)的義務。

答案：正確

單項選擇題

在因果分析圖法中，對原因進行細分到什么程度即可（）。

A.越細越好
B.越粗越好
C.細分到能夠下手制定具體的措施
D.細分到小原因即可

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國家開放大學（質(zhì)量管理）章節(jié)練習(2020.03.02)

質(zhì)量改進的環(huán)境主要包括：（）。

直方圖的縱坐標表示質(zhì)量特性值，橫坐標表示頻數(shù)。

產(chǎn)品責任法與產(chǎn)品質(zhì)量法是一樣的。

所謂（），是指對一般產(chǎn)品依照國家標準或者行業(yè)標準所進行的用以證明產(chǎn)品符合標準要求的認證活動。

（）是服務企業(yè)管理的基礎和核心。

QC小組組長必須抓好QC小組的質(zhì)量教育，通過教育，增強全體組員的（）、問題意識、改進意識、參與意識，加深對QC小組活動宗旨的理解。

從產(chǎn)品質(zhì)量的產(chǎn)生、形成和實現(xiàn)的過程出發(fā)，可以把產(chǎn)品質(zhì)量進一步分為（）

在進行加嚴檢驗時，如連續(xù)5批產(chǎn)品經(jīng)初次檢驗合格，則（）。

經(jīng)營者有向消費者出具購貨憑證或服務單據(jù)的義務。

在因果分析圖法中，對原因進行細分到什么程度即可（）。

國家開放大學（質(zhì)量管理）章節(jié)練習(2020.03.02)

質(zhì)量改進的環(huán)境主要包括：（）。

直方圖的縱坐標表示質(zhì)量特性值，橫坐標表示頻數(shù)。

產(chǎn)品責任法與產(chǎn)品質(zhì)量法是一樣的。

所謂（），是指對一般產(chǎn)品依照國家標準或者行業(yè)標準所進行的用以證明產(chǎn)品符合標準要求的認證活動。

（）是服務企業(yè)管理的基礎和核心。

QC小組組長必須抓好QC小組的質(zhì)量教育，通過教育，增強全體組員的（）、問題意識、改進意識、參與意識，加深對QC小組活動宗旨的理解。

從產(chǎn)品質(zhì)量的產(chǎn)生、形成和實現(xiàn)的過程出發(fā)，可以把產(chǎn)品質(zhì)量進一步分為（）

在進行加嚴檢驗時，如連續(xù)5批產(chǎn)品經(jīng)初次檢驗合格，則（）。

經(jīng)營者有向消費者出具購貨憑證或服務單據(jù)的義務。

在因果分析圖法中，對原因進行細分到什么程度即可（）。

直方圖的縱坐標表示質(zhì)量特性值，橫坐標表示頻數(shù)。

所謂（），是指對一般產(chǎn)品依照國家標準或者行業(yè)標準所進行的用以證明產(chǎn)品符合標準要求的認證活動。

（）是服務企業(yè)管理的基礎和核心。

QC小組組長必須抓好QC小組的質(zhì)量教育，通過教育，增強全體組員的（）、問題意識、改進意識、參與意識，加深對QC小組活動宗旨的理解。

從產(chǎn)品質(zhì)量的產(chǎn)生、形成和實現(xiàn)的過程出發(fā)，可以把產(chǎn)品質(zhì)量進一步分為（）

在進行加嚴檢驗時，如連續(xù)5批產(chǎn)品經(jīng)初次檢驗合格，則（）。

在因果分析圖法中，對原因進行細分到什么程度即可（）。