123,123,123

單項選擇題

達爾克羅茲教學法的主要內容是（）。

A.體態(tài)律動、視唱練耳、即興音樂活動
B.體態(tài)律動、視唱樂譜、即興音樂活動
C.藝術培養(yǎng)、視唱練耳、即興音樂活動
D.體態(tài)律動、節(jié)奏創(chuàng)編、即興音樂活動

問答題

音樂編創(chuàng)題：為《清明》創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

答案：

根據所提供的歌詞，創(chuàng)作八小節(jié)的作品。（簡譜或五線譜均可）（1）旋律與歌詞形象符合。（2）歌曲的結構規(guī)整，曲調流暢。

問答題

音樂編創(chuàng)題：為下面詩詞創(chuàng)作旋律。要求：旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。九月九日億山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

答案：《九月九日憶山東兄弟》是唐代詩人王維的名篇之一。此詩寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩一開頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨凄...

填空題

（）級六和弦是應用最廣的一種副三和弦類型，常通過重復（）音來加強其下屬功能。

答案：Ⅱ；三

問答題

音樂編創(chuàng)題：為歌曲《大森林的早晨》編配鋼琴伴奏。要求：（1）標記和聲功能；（2）根據和聲功能，為第一行旋律編配鋼琴伴奏織體。

答案：（1）歌曲和聲編配基本原則：一般在每小節(jié)的強拍（次強拍）上換和弦；根據小節(jié)里的旋律音，尤其是強拍上的音選擇和弦（巧妙分辨...

單項選擇題

音樂中存在著兩種不同類型的調性，即旋律調性與（）。

A.泛調性
B.和聲調性
C.多調性
D.主音調性

問答題

依據《普通高中音樂課程標準（實驗）》的理念，按照下列要求進行教學設計。教學對象：高中學生教學內容：音樂與舞蹈《不拘一格的現代舞》要求：（1）設定教學目標。（2）確定教學重點。（3）針對教學目標與重點，設計具體的教學策略與過程。

答案：不拘一格的現代舞一、教學目標【情感、態(tài)度與價值觀】了解現代舞的起源；感受現代舞不拘一格、創(chuàng)新的魅力。【過程與方法】通過欣...

單項選擇題

在進行課堂教學之前或過程中，突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。這種導課的基本形式與方法屬于（）。

A.創(chuàng)境導入
B.機變導入
C.溫故導入
D.設疑導入

單項選擇題

對樂段的長度起決定作用的要素不包括（）。

A.力度
B.速度
C.節(jié)拍
D.體裁

單項選擇題

下列哪一項不屬于新課標所提倡的加強學科綜合中音樂課學科綜合的類型？（）

A.以音樂學科為主體的綜合
B.以音樂學科為切入點的綜合
C.以學生成長為基點的綜合
D.以教師為主體的綜合

首頁

題庫

網課

在線?？?/h3>

桌面端

中學音樂特崗教師招聘章節(jié)練習(2020.04.27)

達爾克羅茲教學法的主要內容是（）。

音樂編創(chuàng)題：為《清明》創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

音樂編創(chuàng)題：為下面詩詞創(chuàng)作旋律。要求：旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。九月九日億山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（）級六和弦是應用最廣的一種副三和弦類型，常通過重復（）音來加強其下屬功能。

音樂編創(chuàng)題：為歌曲《大森林的早晨》編配鋼琴伴奏。要求：（1）標記和聲功能；（2）根據和聲功能，為第一行旋律編配鋼琴伴奏織體。

音樂中存在著兩種不同類型的調性，即旋律調性與（）。

在進行課堂教學之前或過程中，突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。這種導課的基本形式與方法屬于（）。

對樂段的長度起決定作用的要素不包括（）。

下列哪一項不屬于新課標所提倡的加強學科綜合中音樂課學科綜合的類型？（）

中學音樂特崗教師招聘章節(jié)練習(2020.04.27)

達爾克羅茲教學法的主要內容是（）。

音樂編創(chuàng)題：為《清明》創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

音樂編創(chuàng)題：為下面詩詞創(chuàng)作旋律。要求：旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。九月九日億山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（）級六和弦是應用最廣的一種副三和弦類型，常通過重復（）音來加強其下屬功能。

音樂編創(chuàng)題：為歌曲《大森林的早晨》編配鋼琴伴奏。要求：（1）標記和聲功能；（2）根據和聲功能，為第一行旋律編配鋼琴伴奏織體。

音樂中存在著兩種不同類型的調性，即旋律調性與（）。

在進行課堂教學之前或過程中，突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。這種導課的基本形式與方法屬于（）。

對樂段的長度起決定作用的要素不包括（）。

下列哪一項不屬于新課標所提倡的加強學科綜合中音樂課學科綜合的類型？（）

音樂編創(chuàng)題：為《清明》創(chuàng)作旋律，要求旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。清明清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

音樂編創(chuàng)題：為下面詩詞創(chuàng)作旋律。要求：旋律流暢，音樂形象符合詩詞意境。九月九日億山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

（）級六和弦是應用最廣的一種副三和弦類型，常通過重復（）音來加強其下屬功能。

音樂編創(chuàng)題：為歌曲《大森林的早晨》編配鋼琴伴奏。要求：（1）標記和聲功能；（2）根據和聲功能，為第一行旋律編配鋼琴伴奏織體。

音樂中存在著兩種不同類型的調性，即旋律調性與（）。

在進行課堂教學之前或過程中，突然發(fā)生了意料之外但是可以拿來運用并且有利于課堂教學內容的事件。這種導課的基本形式與方法屬于（）。

對樂段的長度起決定作用的要素不包括（）。